2015年10月浙江省普通高中学业水平考试 写作题学生习作评改记录

201510月浙江省普通高中学业水平考试

写作题学生习作评改记录

四、写作题(本大题40)

20.阅读下面材料,根据要求作文。

在确定高考选考科目时,小明很苦恼。他想按自己的兴趣爱好、个性特长选学科。但是家长认为要现实一些,选择对升学有利的学科。

作为同学,你给他写一封信,提出建议并说明理由。

 

【要求】①观点明确,理由充分。②符合书信格式。③信中如涉及你的母校校名或你本人的姓名,一律用XX代替。④不少于600字。

 

一、格式问题

   问:可不可以加标题?

   答:当然可以!

   问:如何加标题?

   答:加观点性的标题?如:致小明同学的一封信!(有点俗!)又如:“心之所向便是光!”(罗盈怡
引用出自戴维的名言) 再如:“请拿出‘逆流而上’的勇气!”(蒋贝嘉)

     主标题后再加上副标题,就是最好的标题——

请拿出“逆流而上”的勇气!

——给小明同学的一封信

   又如:顾昊辰的开篇

慎重与韧性造就未来

——给小明同学的一封信

   称呼语的使用:

   看写信对象,这是平辈之间的信,所有用“亲爱的小明同学”最妥当!并且要顶格写!

   问候语,不能少!写上“你好”,加感叹号。并且要换行,空两格。

   正式的开头,单独成段,空两格!

   “此致”,单独成段,空两格;“敬礼”,换行,顶格写。

   “你的同学某某某”,换行,置于“敬礼”这一行之下的右边。格式化的用语也可以展现文采,如张芷青同学就是这样写的——“不愿见证另一颗星辰陨落的人:某某某”。

写信时间另起一行,置于写信人这一行之下。

 

亲爱的小明同学:

你好!

得知你的烦恼,同为高中生的我感同身受,这是新高考模式下的普遍难题,与父母的矛盾,其实是对的拷问:“理想与现实,你如何抉择?”

在我们犹豫不决是,有的人,已经做出了决定。浙江省2015年高考理科状元郑恩柏,选择了北大中文专业作为自己的就读专业,这似乎与常人所持的“状元”就应该学工商管理、经济或是数理等热门专业的观念不符。虽然郑恩柏的文科成绩没有理科这般耀眼,但他却对文学“爱得深沉”,正是这份热爱,使他力排众议,遵从本心,拒绝了所谓“铁饭碗预备专业”,而选择去编织自己的文学梦。

微博上有位很受欢迎的漫画家博主,网名为“伟大的安妮”,她曾就读于广东外语外贸大学,前程似锦,尽管承受着来自校方和父母的压力,安妮依然选择了一条布满荆棘的道路——创作漫画。安妮曾说:“这世上只有1%的人愿意坚持理想,见识真正的世界。”而这“真正的世界”,大约便是抛弃了功利的本心世界吧。

其实父母希望你选择对升学有利的学科,也是想让自己的孩子今后有一个好的职业,相对稳定的薪酬高一点的工作。以“爱”为名,似乎并没有错,但你真的愿意将余生投入枯燥乏味的工作,让现实把理想撕得粉碎?

如果梭罗选择了现实,那么世人将少一位唤醒人灵魂的哲学家,多一位铅笔制造商;如果米开朗基罗选择了现实,那么世上将多一位教皇的奴隶,少一位艺术巨匠;如果爱因斯坦选择了现实,那么世人将少一位物理学奠基人;如果白居易选择了现实,那么世人会少一位超然物外的文人,多一位为“五斗米折腰”的官僚;如果你选择了屈从现实,那么……

都说兴趣是最好的老师,若为了升学而选择自己不感兴趣的科目,不仅违背了高考改革的初衷,更会使你丧失持久的学习动力,适得其反,怎么能取优异的成绩?屠格涅夫曾说:“首先要对自己的选择有信心,再多与父母沟通,毕竟,爱可以让他们理解你。

顾城认为:“人生,一半是现实,一半是梦想。”即使我们不得不走在现实的路上,抛却功利,不忘初心,伸手,就能够到理想的蓝天。

此致

敬礼

                                                           你远方的朋友  ×××

                                                           
2016
529

  二、审题:

   从小明的角度:要重点关注“兴趣”“爱好”“个性”“特长”四个词,当然还有“苦恼”一词,你写这封信要达到的目的就是消除小明的苦恼。而要消除小明的苦恼,不是靠虚假的“鸡汤”,不是靠空洞的居高临下的误导(如湖北女校长王桂兰国旗下的讲话),而是靠情感与逻辑的力量。

    从小明与父母的矛盾的角度:理想与现实的矛盾;自由与爱的矛盾;上帝赐予的权利与他人支配的矛盾……

    从亲子矛盾的角度,同学们还有很多没有想到的角度,能写到人家没有写到的新颖角度,又能写得内容丰富,文采斐然,思想深刻,这样的作文就是一类卷。

 

三、论点与论据的关系问题:

保持本心非常重要。美国总统华盛顿为美国争得独立后,一些保守派要他当国王,但他坚持了自己建立民主新国家的本心,只当了两年总统就解甲归田。这为后世美国开了民主先风,民主制度成为美国强大的其中一个原因。选了自己想选的科目,这对自己个人境界提升有很大作用。

                                           ——刘千拓

作文题:让你写信给小明,就解决小明想按“自己的兴趣、爱好、个性特长”选学科与父母希望他现实一点的矛盾。

我们不能将坚持个人“兴趣爱好”、发展“个性特长”,扩大至这样的一个大的范围——不管做任何选择时,都“不忘实心”。华盛顿的选择,是一个政治领袖作出的选择,这个论据材料,很难证明“高考选科必须尊重自己的兴趣爱好个性特长”的正确。

一句话,“不忘初心”的概念的外延太大,不注意到这一点,就很容易犯强加因果的逻辑错误,削弱文章的说服力!

四、六百字的文章也要有丰富的材料作为支撑论点的论据

1)例证材料:每个人都会有自己的追求和价值所在,不能因为眼前的利益而放弃长远的发展。高晓松曾调侃:“家里人想让我做一个懂点音乐的科学家,最后我却成了懂点科学的音乐家。”在常人看来,音乐人的前途看似没有科学工作者的价值大,但高晓松却坚持了他的音乐梦,在现实与理想之间选择了后者,闯出了一片天地。——庄元

年轻的美国华裔数学家王章程毕业于加州大学,不去大财团,而进私人研究室,出于对数学由衷的热爱和对梦想的不懈追求,取得成功。(郑霆锴)(例证文字由老魏做了概括。)

歌手李健毕业于清华大学机械系,最终放弃专业——

2)引证材料:“兴趣是最好的老师。”    

    木心曾言:“很多人失落,是违背了自己少年时的立志。”

村上春树说:“世上有可以挽回和不可挽回的事,而时间经过就是一种不可挽回的事。”同样地,人生之路是一条不可回头的路。你的选择,不是为了在家长面前塑造一个乖孩子的形象,更不能为了一时兴起,一时冲动,你要看到未来最好的自己的样子,然后,从选课开始努力追随。

“不忘初心,方得始终。”这是挂在我们班墙后的话。希望能对你有所勉励。——张画荻   

3)喻证材料:“兴趣像一阵风,鼓动好奇心。”兴趣为钻研和学习能提供不竭的动力。兴趣又像一盏灯,它在黑暗中能指引你前行。——陈佳钰

 

 人的一生只有短短的几十年,好似一趟单程汽车,没有回头再来的机会。——吕安

吴晓波说:“新高考就是一条龙,佻不骑上它,就会被啋在脚底下”——庄若天

如果将学业比作一艘船,那么自己的理想和专业便应成为船上的舵,选择“吃香”却不甚喜欢的学科,好比扔掉舵航行,短期内似乎减轻了负重,但终究会在变幻莫测的深海中迷失路途。失去了兴趣和特长的支持,所谓“吃香”的学科怎样能让你在强手强林的考场中生存?若是固执地认为勤学苦读可以粉碎障碍,那么当你完毕学生走上社会时,回头便会看见一个功利无味的青春。——郁惟孜

五、围绕作文题设置的话题论述

再说技术,这是一门新添加的科目,前无古人的课程,一些家长或老师听孩子要选技术,会说:“你选技术?那以后去技校吧!”我特别反感这类指责,他们并没有考虑过教育局这样做那就绝对有它存在的理由。家长和老师毕竟在年龄上与学生时代存在代沟。——何杰

       ——并能深入分析“技术”课存在的“理由”是什么,这是遗憾!

六、写出层次感

首先,其次,最后。——围绕“兴趣爱好”“个性特长”“父母期待”及“内心苦恼”等方面及如何才能排遣“苦恼”,设置分论点。

 

七、书信要写作亲切感与亲近味来。

    衷心祝愿你的人生一路花开,也相信,带着勇气与初心的你,会闯出一片属于你自己的锦绣前程。

学业有成!

                                                    
你的同学  张画荻

                                                     2016530

因为是同学之间的书信,所以不能写成校长的口气,也不能写成父母的居高临下的口气!

你父母的建议也是为你好,他们也有他们的理由和看法,多和你的父母沟通沟通,双方互相交流意见,从多种角度年过个问题,将双方的意见权衡利弊,做出最佳的选择,而不要因为分歧而与父母不和。(鲁仲原的结尾)——像不像孙晓青老师的口气!

 

八、开篇,观点一定要鲜明!(张画荻的开篇)

亲爱的小明同学:

你好!

听闻了你对于选课的苦恼,同为高中生,希望我的建议能对你有所帮助。

选课在一定意义上就是选择自己今后的人生道路、发展方向。而人生之路只能自己走——那么这样,你会选择一条充满乐趣的路还是索然无味的路呢?答案是显而易见的,所以我的建议是遵循自己内心的声音。

我的学生参加“恒源祥杯全国高中生作文大赛”的参赛作文

 


“恒源祥杯”全国中学生作文大赛


江西省上饶中学高二(27)(30班学生参赛稿汇编



青春,于方寸之地


江西省上饶中学高二(27)班    应 佳 慧【上饶中学选拔赛第二名】


参赛题号:第10号——材料作文“致我们终将逝去的青春”(试题附录于本篇作文之后)


 


在西班牙国土的最西端,里斯本的悬崖上,刻着人们远征的誓歌:大地在这里终止,海洋从此处起航。


踏访过这洋溢着热情的国土的人,都会被她飞旋的舞步打动,都会被那斗牛士飞扬的流苏湖水微漾般地拂过心头。所有的这一切,都像极了我脑海中青春的火红。我们站在人生的岔道,彷徨踌躇,走到一片陆地的尽头,望向不息的海潮,还有无从而知的远方,每个人手中捧着一团火,有的熊熊燃烧,有的微微颤栗。


青春啊,青春,问青春是为何物?手捧着熊熊烈火的人们扬额挺胸:青春是一场氧化反应,不能剧烈燃烧,就只有缓慢地走向腐烂。电影《致我们终将逝去的青春》中的人物郑微,别号“玉面小飞龙”,就擎举她的火焰撞向远方,义无反顾。酸甜苦辣咸,生活有百味,友情、爱情、泪水、欢笑,“小飞龙”在跌跌撞撞中成长。友情会在时间的沙漏里滴滴消弭,爱情似海深、如石坚也可能崩于一瞬,世界撕破他温和的嘴脸,丑陋突然与真实并行。这时,谁来抚慰这无处安放的青春?


我情钟于电影《80后》的一句台词,多年后故人尴尬重逢,女生闻嘉对沈星辰说:“少年的我们都是热烈而坚持的,那是一种光芒,引人入胜。我羡慕那些时光流逝,却没能改变他们的人。”犹记得从前读到海明威那振奋人心的句子“一个人可以被打败,但无法被毁灭”;犹记得哲人尼采的狂语“凡不能毁灭我的,必使我强大”。


为什么他们的心像一团烈焰?因为他们把青春藏于方寸之地!


在古希腊神话故事中,宙斯为了惩戒人类,送给潘多拉一个盒子,让她带临人间,并叮嘱一定不能打开。最终,好奇心仍使潘多拉忘记了宙斯的告诫,盒子被开启了。盒中骤然窜出了瘟疫、杀戮、争吵、洪水,人们濒临绝境。普罗米修斯的儿子丢卡利翁遵循父亲的指示,在深山中造了一艘大船。洪水毁灭了世界,灾难之后,仅剩丢卡利翁和妹妹皮拉得以幸存。一个微小的光点飞临他们身旁,这就是被压在潘多拉之盒盒底的“希望”。现实不是一首忘言歌,不是一首赞美诗,即使什么都破灭,只要“希望”留于方寸之间,青春即留于方寸之间。


你必然感慨于智利诗人聂鲁达的生活之歌。那诗句我们至今仍吟唱不灭:“你可以拿走我的空气、水和面包,但你不能拿走我的微笑。”你可以击碎我对青春所有的向望,可你必定无法拿走我的不灭之灯,我的不灭之信仰。青春,亲爱的诗人——聂鲁达先生,您说:“所有的青春都是燃烧的,潮湿的,犹如一盏雨水浇灌下的灯。”是的,雨下迷惘的,是我们,是雨季里的星点与灯光!不过,青春,即使在燃成灰烬后仍会在灰烬中开出微如尘埃的花朵。


在西班牙国土的最西端,里斯本的悬崖上,刻着人们远征的誓歌,而在无边的大地,在无尽的海洋上,我心中那方寸之地,悬着一盏明黄的灯火。


世界风雨飘摇,而我,心怀温暖,青春不灭!


 


附:【参赛题号:第10号——材料作文“致我们终将逝去的青春”】


2013年4月26日,《致我们终将逝去的青春》在全国公映,引起极大反响。影评人这样评价这部电影:是的,青春终将散场,现实远比电影更加骨感,有着更多的失望甚至绝望,曾经的爱情、梦想、信仰可能无法实现。但不妨为心保留一块温柔的地方,心怀温暖,直面现实。


全面理解这段话,选择某一角度、某一侧面,写一篇作文。题目自拟,立意自定,文体自选。


 


 


 


【参赛学生写作感言】


 


我手写我心


孟子曰:“心之官则思。”古人以为人是用“心”思考的,即要重视精神的力量,因为这力量使人即便身处生活风暴中也能于风暴中心独享一片宁静。我自觉在大部分时候是“唯心”的,是精神的崇尚者,是一半的理想主义者——尚美,尚情,尚罗曼蒂克。罗曼·罗兰说:“生活只有一种英雄主义,那就是在认清生活之后仍然热爱生活。”青春亦如是,若现实无法逆袭,至少要留青春于方寸,生活才不老长青。


青春仿佛都是迷惘的、火热的,诚如聂鲁达的诗句所述。正因为如此,我们不难联想到火焰和潮湿的雨季,此即我心中的“青春”。


 至于这篇作文,我只不过是“我以我手写我心”罢了!


                                                    ——应佳慧


 


【指导教师推荐语】


应佳慧同学是我的语文科代表!读她的文字,我信了一句话——“人是有慧根的!”如果你在众声喧哗时仍能看到一个姑娘静坐一隅,浅浅地笑着,斜着头欣赏着,那个人就是她!她笔下的文字,温婉,从容,沉静,却不乏热烈。她以文字为媒,端坐在现实及历史中的智者面前,以“青春”为话题,与那些智者对话,同时也与自己的心灵对话。


至于她是如何理解“青春”的,读了她的文字,我无须评论,即使评论,可能也只会成为画蛇添足。


因此,我只愿做这样的一场场对话的静观者,远远的,以叹赏的目光!


 


                                              ——魏建宽                                  


 


 


 


 


 


【参赛题号:第5号——话题作文“绿”】


课本《囚绿记》中有这么一段话:绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。将这段话放在当代社会,结合现实生活,引发了你的哪些联想?


请以“绿”为话题,题目自拟,立意自定,文体自选。


 


绿水悠悠


江西省上饶中学高二(27)班   程晓玮 【上饶中学选拔赛第三名】


 


在婺源,水是绿的。


于一个天气晴好的日子,沿着河堤顺流或溯流而行,手里捧一把红艳艳的野果,素面朝天:阳光被空气洗净,远山黛色一览无余,不远处的树早就开花了,红花落了一地,纯郁的青草香隐隐漂浮在空中,身侧是哗哗的水流,极有韵律地一滴滴往心脏注水。


那里有着世俗侵扰不了的宁静温和。


家门口有一条小溪,因其颜色青翠苍郁,像极了祖母绿,于是得名曰:祖母溪。溪流水量不大,却足以滋养途经的村庄,先民“席水”而居,依水而活,个个都是如水般温润的性情。溪上横跨一座简易的木桥,沟通了村庄与外界的联系,而在我生命啼哭之初,蛰木桥却是给了我一个下马威。


父亲回忆说,1998年夏秋之交,中国南部遭特大暴雨肆虐,多处爆发洪灾险情,江西自然也不例外,而这都是后来看新闻联播才知晓的。当时的我仍恬静地躺在家中的摇篮里。而父亲呢?他陪伴母亲在镇上做身体检查,天空发出阴沉的怒吼,天的尽头,阴风裹挟着乌云翻滚而来。潜藏在祖母溪下的不安因素开始骚动,浑浊的泥水惊涛骇浪席卷而过,拍打着木桥古旧腐朽的木柱。母亲撑着一把根本没有任何作用的伞,立于木桥彼端。她凝望着此岸的村庄,平静地对父亲说:“我要过去!”父亲阴沉着脸,桥两边的人群开始不断喊话:不要再过桥了!桥要塌了!倾盆而下的雨水掩盖了乡野的气息,只剩一两句尖锐的话语刺破空气突兀冒出,但于母亲来说,这些声音却不过是无意潜入深潭的落叶,激不起一点水花。于是她不顾一切的冲进雨中,奔向她的宝贝——那时她心里只有一个念头:女儿不在我身边,女儿没有奶水喝怎么办?不知是父亲的有意夸张还是事实如此:母亲在前面跑,孱弱不堪的木桥终于完成了使命,紧随着母亲的步伐,塌了。多年以后,当我凝望着祖母溪碧绿沉静的表面,始终无法想象它狂暴狰狞的样子。


水乡的孩子自幼便会凫水,在我还不会走路的时候,便已能在浅溪中自由玩耍。夏秋傍晚,孩子们常常三五成群互相吆喝着下溪游水。祖母溪并不深,一般没及腰间,最深处也不过是淹过脖颈,露出个光溜溜的脑袋在水面,像是年画上抱着红鲤鱼乐呵乐呵的大娃娃。祖母溪从远处山间凝成一根碧绿丝绦延伸而来,绿得发油,像是山神无意抽出的一根汇集了山水灵气的柳藤条,在近处疯狂地抽丝发芽,泛滥成一湾溪水的模样。将身子隐入水中,便会有千丝万缕的绿意穿过毛孔,钻进每一根毛细血管,洗净每一寸肌肤,是从头顶到足尖的享受。不时有人破水而出,掬一捧翠色,在对方身上任意流转涂抹。是谁说的:有水滴的地方会生出彩虹,于是,我们面向太阳执着的弯腰掬水——有没有看见彩虹,我早已记不清了,却只记得那翠色的水花哗啦一下蹿向半空,再逐渐泛白,在阳光的打磨下露出极好看的颜色。而只有那时的我们,才有勇气与活力直视太阳,毫不退缩。


孩子们在水中嬉闹的时候,女人和老人们则聚在岸边,或洗衣洗菜,或下棋唠嗑,好不宁静悠闲:


“呦,你瞧,这脏水都流到你那去了,”一位浣衣妇人对下游洗菜的妇人抱歉地笑笑,“咱们换个位吧。”


“嘿嘿,你家小子气可真足,能氽水这么久!”白胡子老人张合这没有牙的嘴对另一位面容清癯的老人赞许道。


或者干脆拉长声调,拖着尾音:“洛——洛——呦,”习惯性地再加上一句“回家——吃饭了——”


在这样的傍晚,太阳依然执拗地挂在天边,远山黛色一抹温和,碧绿的祖母溪静静流淌,纯粹的乡野就这样一览无余地铺陈在我的记忆里,七分黛,三分青。


《狮子王》中,辛巴的父亲对他说:每一颗星上都有一位死去的王。而我的乡村的星空呢?它有着城市霓虹灯无法比拟的诱惑,每一颗星都是装满欢笑的铃铛,都是夜空中绽放的夏花,点缀着身后墨绿色大氅,满天星斗下的祖母溪静谧而美好,张开身体,平躺在洁白的石滩上,溪水自顾自流着,不时漫过我的脚掌,酥酥痒痒。知了声、蟋蟀声、花的响声、树的响声、鱼儿眨眼的响声、星子坠落的响声,混杂在一起,蜿蜒前行。那是生命的响声,是青山绿水滋养的响声。


林仰有诗云:十里青山,一溪流水,都做许多情。


 


【参赛学生写作感言】


选这个题目,因为我自己是婺源人,婺源是一个很美好的地方。初中时,看过一篇文章:《人生只合婺源老》,以游人的视角写尽婺源之柔美,当时心里便萌生出要为故乡写一篇文章的想法,可惜功力不够,写得不尽人意,便搁置了。看到“以‘绿’为话题”时便想到了水乡的绿水,又牵引出诸多情感,遂成此文。 


 


——程晓玮


【指导教师推荐语】


程晓玮同学也是我的语文科代表,初见她,你肯定会被她那一双明眸所动。读了她的《绿水悠悠》,我找到了答案:钟灵毓秀,此言不虚,程晓玮这个姑娘,不愧是来自“中国最美的乡村——婺源”的姑娘。


读她的这篇《绿水悠悠》,你会读到“春水碧于天,画船听雨眠”的意境,你会读到郁达夫先生《故都的秋》“都市斜桥话秋凉”那般文字的从容笔法。我呢?第一时间联想到的是孙楠《净土》中的歌词:传说中的净土,我们唯一的出路,曾经模糊的幸福……


只不过,程晓玮的《绿水悠悠》中没有晚唐诗人韦庄的感伤,唯有质朴自然;没有郁达夫先生的落寞,唯有清纯明丽。她的文字,就是“祖母绿”!他笔下的世界,不是传说中的“净土”;她笔下的世界,不是洋溢着“模糊的幸福”的世界,而的的确确就是一个现实的、醉人的、幸福的世界!——自然美、人性美、人情美的世界!


《绿水悠悠》,一汪醉人的“绿”!


忍不住也要饶舌几句,晓玮同学还是我们上饶中学“恰同学少年青春读书会”的骨干成员,另外我校今年的秋季运动会上,正是她率领我们班的三位同学一起夺得全年级4×100米决赛的冠军。这真是一个素质全面发展的优秀学生!


                                                 ——魏建宽


【参赛题号:第10号——材料作文“致我们终将逝去的青春”】


2013年4月26日,《致我们终将逝去的青春》在全国公映,引起极大反响。影评人这样评价这部电影:是的,青春终将散场,现实远比电影更加骨感,有着更多的失望甚至绝望,曾经的爱情、梦想、信仰可能无法实现。但不妨为心保留一块温柔的地方,心怀温暖,直面现实。


全面理解这段话,选择某一角度、某一侧面,写一篇作文。题目自拟,立意自定,文体自选。


莫放春秋佳日过


江西省上饶中学高二(27)班    陈 奕 如 【上饶中学选拔赛第七名】


 


清代大学者孙星衍曾挥毫写下“莫放春秋佳日过,最难风雨故人来”。春秋之际,仅弹指间;佳日之逝,不舍昼夜。青春在时光间隔里析出生命的汁液,而这五味杂陈的交汇正如春秋佳日的原貌。所以请允我唤它:“莫放‘青春’佳日过。”勿弃青春,因为虽有风雨,但有故人。


“现实总是残酷的,而且一步步打碎我们青春时的梦,我们付出的心血和收获的幸福从来不成正比。”电影《致青春》的独白向我们宣示着青春的结局就如同在机场等一艘船,注定无果。没有人逃得过时间之蹄而不苍老,没有人躲得过现实的捶而不折骨,于是便散了,否则生之涯将罄。


的确,生活本身矛盾密布。季羡林先生晚年曾感叹:“时间是毫不留情的,它真使人在自己制造的镜子里照见自己的真相。”青春即是匆匆披挂上阵不知为谁冲锋陷阵,也不知会否战死沙场。一位在青春路上离家出国的留学生处处碰壁,强压着痛苦向亲人掩饰无措的处境,他坦言“青春像一种残疾,你对世界无能为力,而世界也对你残酷不堪。”在因生活不顺而与异常优秀的同伴诉苦后却遭遇劈头盖脸的指责——“那些比你累的人都没有说什么,那些比你优秀的人都努力得多,你有什么资格站在这里唉声叹气。要么滚回家里去,要么就拼。”不管表面多么光鲜亮丽的人,都有各自吃过的苦,郁积的心结,就像青春注定要漂泊和颠沛流离。


说到底,谁都将被扔回时间的海底,在那里与其他鱼虾贝壳一同聆听无边的寂静。到那时,我们已在时光的雕刻下,凿去狂妄,磨出温润。


青春在颓华的梦境里流浪,在失意里款款滑行,却叫人不得不追赶,不得不希望它停驻而留存美好而永恒的记忆。台湾作家简媜如此感怀自己的青春:“也许,每个人心中都存在一条大道去收集年轻时候那些热烈如雨点的脚印,去谱下疯癫时乱吐的音符,也去存盘日常生活的只字词组,断简残篇。”疼痛绽放一地青春的黄花,可那将是我们一生最畅然的盛放,无须顾忌衰老和消遁,日夜开合,日夜奔赴,在汹涌的光阳洪水中,我们如涯岸送行的人们,以跟跑的姿态送走悲欢离合的青春,至水与天接的地方,化作一枚琥珀存于胸前,陪伴余生的每一次心跳。


人生本如一张标配的床,我们所能做的,是无论舒适与否,都睡出自己最完美的身形。青春所需的存在感,是一种断了电还能使用的感觉,它为我们建立起强大的磁场,让我们不自觉地去搜索潜在的能量,然后辐射给周遭的世界。某种意义上,青春就是一场彻底的清算,一场与自己的本性进行的战争。在这个漫长的过程里面,需要清算智识上的无明,克服意志上的软弱。或得或失,随性自由,得到是一种福气,失去也并不意味着一无所有。因为有这个历程,我们至少能肯定,没有与青春失之交臂,没有蹉跎这些不复再来的岁岁年年。


智利诗人聂鲁达在诗歌《青春》中写道:“所有的青春,都是潮湿的燃烧的,犹如雨水浇灌下的一盏灯。”灯虽潮湿,心火不灭。用心中蠢蠢欲动的火苗,喷发烈烈火焰,燃起青春之灯,在黑夜中警守白日,在旧梦中重温欢笑与哭泣。每一簇光线将让我们用更温柔的双手触碰世界,用更和暖的气息贴近生活,用更柔软的目光注视现实。


或悲或喜,均需准确的角色定位,本心使然,不失足,不错过。当必须退让的时候必须退让,在必须选择机会前进的时候,必须前进,在需要捍卫和斗争的时候,必须毫不撤退地对峙。程浩是一位自出生后就没有下地走过路的“职业病人”,化学药物伴随他过完了自己的青春,他通过每天10万字的阅读量认真地表达生活,他笑言“我们所能做的,仅仅是在这条路上走得更远,决不回头。天堂未必在前方,但地狱一定在身后。”他的青春不留遗憾,筷子兄弟在青春的道路上踟蹰独行,最后通过系列微电影和歌曲诠释自己对青春已逝的伤怀和理想与现实的碰撞。《老男孩》中这样唱道:“青春如同奔流的江河,一去不回来不及告别。生活像一把无情刻刀,改变了我们模样。”在无数人的共鸣之中,青春在历经痛苦与迷惘之后以这样的方式大获成功。歌德在初恋受挫的窘境中,一挥而就《少年维特之烦恼》,宣泄心中复杂难隐的情愫,用创造诠释青春,用文字成就现实锤炼。


如老牌摇滚乐歌手用生命嘶吼,我们需要这样歇斯底里地全力以赴。当我正站在生命沙滩的浅处,揭衣欲渡的喧嚷热闹,闪烁着呼之欲出的成年。感谢与我同时代的花朵,感谢与我共此征程的时代,和也正值青春的你。


 


【参赛学生写作感言】


选择这个话题,是因为离我自己最近。阅读以“青春”为话题的文章,总爱从中找影子,找共鸣,找动力,所以也愿意自己用文字来表达。至于文体,我选择的是议论性的随笔,因此引述了很多名人名言及触及了我灵魂的一些他人的故事,来表达我的情感。


我是有故事的人,也有很多有故事的朋友,所以很感谢我的青春,和青春里的人、事及所有风景。


青春,即使再残酷,也值得珍惜!


——陈奕如


【指导教师推荐语】


    陈奕如,在同学的眼中,是一个追求唯美的人。作为她的语文老师,读她的这篇参赛作文,我竟没有改出一个错别字,可见她的行文落笔之谨慎。


我们高二(27)班是上饶中学所谓的“新课改文科实验班”,这一文科实验班的丫头没有一个不是灵气十足的,当然男生也不错,但只有六位,与女生的三十五位相比,处于绝对劣势。她们读书量大,思辨力强,视野开阔,陈奕如就是其中的一个代表。我鼓励她们成立了上饶中学第一个学生社团——“恰同学少年读书会”!我还要求他们读书会的成员要将读书心得与同学交流分享,我每周匀出教务处给我排的一节语文课,让他们自己选题,自己备课,自己制作PPT课件,独立走上讲台给同学们上交流课,这便是我们上饶中学高二(27)班的“‘相约星期五’——我们的青春读书交流课”!记得陈奕如与同学们分享的就是阅读柴静的自传《看见》的体会,她的交流课上得十分成功。惹得其它文科班班主任还找我“借人”,希望陈奕如去他的班也上一堂读书交流课,陈奕如欣然前往,也很受欢迎!                                         ——魏建宽


 


【参赛题号:第16号——材料作文:马云对竞争最高境界的阐述“心中无敌”


马云曾阐述竞争最高境界是“心中无敌”:竞争最高的境界是什么?竞争是一种乐趣,如果让对手很痛苦,你很快乐,或者你很痛苦,他开心,你肯定错了。竞争的乐趣就像下棋一样,你输了,我们再来过招,但两个棋手不能打架。真正做企业是没有仇人的,心中无敌,天下无敌。你眼睛中全是敌人,外面就全是敌人。你竞争的时候不要带仇恨,带仇恨一定失败。


夫 唯 不 争


江西省上饶中学高二(30)班    徐 颖 颖 【上饶中学选拔赛第八名】


 


      “不自是,故彰;不自成,故有功;不自矜,故长;夫唯不争,故天下莫能与之争。”(《道德经》)。——代题记


只有不与天下人争,天下才没有人能与你争。这里的“不争”,不是杨绛所翻译的兰波的诗行:“我与谁都不争,与谁争我都不屑。”那句话太高傲。我所说的“不争”,也不是陶渊明的归隐山林,连基本的竞争都排斥的隐者心态,那样又太消极。我所欣赏的“不争”,是淡泊名利,是一种心态。


在当今这个竞争激烈,物欲横流的世界,每个人都摒足了气,卯足了劲要爬到人生、事业的最高峰,并且每个人心中都有这样一个理念:挡我者,死!此时的人们心中充满了仇恨,他们敌视一切阻碍他们成功的事物,并一定要将其一一铲除。也许是“高处不胜寒”,从来无人可在事业的最高峰而永不挪位。萧伯纳也曾经说过:“人可以爬到最高峰,但不能在那久住。”又或许是积累了太多的仇恨,他们无法专注于自己的理想,事业,而是日复一日的琢磨如何击败对手,保证自己的胜利地位,表面上看,他们一直处在成功的光芒下,其实,他们已经输了。


但是,在竞争激烈的现实社会中空谈“不争主义”是很不现实的。现在的社会,需要的是有真才实学的人才,而非陶渊明似的性情高雅的隐士。隐士情怀固然显得高蹈,但社会需要进步,进步就需要以竞争的手段来实现。但竞争就一定是争名夺利,敌视对手吗?我认为,竞争只是一种促进人成功的手段,真正的竞争,不是争夺成功后的财富和荣耀,而是体验竞争过程中那加速的心跳和失败的经验。不与人争名夺利,不被世俗的灯红酒绿迷了双眼,不因竞争而怀有仇恨,才能真正征服对手。心中无敌,则天下无敌。壁立千仞,无欲者刚。


明朝有位内阁首辅,他的名字叫于谦。作为一介书生,他本只想通过仕途做一名小官报效国家。无奈时局动荡,手无缚鸡之力的他竟又开始领兵打仗,此时的于谦,心中一片赤诚,没有对同朝官员俸禄高于自己的仇恨,有的,只是先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的报国情怀。这就注定了,他会胜利。他也曾与人斗争过,为了坐上内阁首辅的位置,他与人斗争,与同朝官员竞争,但坐上了内阁首辅的位置后,他又从不争名夺利,从不追求世人所贪念的一切事物,他所要的,仅仅是大庇天下寒士俱欢颜!因此,纵观满朝文武,无人可与之匹敌。夫唯不争,故天下莫能与之争。


竞争,从来不是为了让他人痛苦,竞争只是一个发现自身不足的过程,一种与自身不足的博弈。我们需要这样的竞争,它可以帮助我们发现自身的不足,成为我们成功的垫脚石。但如果以争权势,争财富为目的,那样的竞争就好比是毒品,使你上瘾,不顾一切的去追求。好比法国的国王拿破仑,当他将权力、利益作为自己战争的动力时,他就注定了要以失败结束人生。只有将欲望放下,真心实意的去追求自己的理想,为理想而奋斗,才不会沦为利益的奴隶,无欲则刚。


恍惚间,我看见了于谦背负双手立于城阙之上,阳光下的他身上染了一层洁白的光晕,以一种及其宁静的神情俯视着整个帝国,微风撩动着他的银发。


夫唯不争,故天下莫能与之争。


                                         


【参赛学生写作感言】


对于竞争这个词,我想很多人联想到的都是积极、向上、奋发等等。但是,我想,竞争就一定是好的吗?每个人竞争的目的、方式都各不相同,我们不能只看到阳光的一面而抛弃黑暗的一面,就这点来说,竞争也是有坏处的,它使人们变得过于现实、功利。虽然,这样有利于我们在社会上生存,但是,在这样的竞争背后,那种让人心动的温暖人情都不在了,这样的生活,未必是好的。所以,我想,人们不应该只注重竞争带来的利益,也要多想想不争的好处,也要适当的学学老子的清静无为,学学他的“夫唯不争”。


——徐颖颖


 


【指导教师推荐语】


我这一学期,“被”上三个班的语文课,高二(30)班的徐颖颖就是本学期我所教的学生!


这是一个内敛得容易被人忽略的女孩!


读她的这篇文章,能读到她的清晰的思路,严谨的结构,辩证的剖析,丰厚的积累。原来这是一个内敛而内秀的女孩!


                                                      ——魏建宽


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


【参赛题号:第8号——话题作文“生如夏花”】


中国儒家向来强调,君子当自强不息,修身齐家,然后可思治国平天下。与之不谋而合的是,泰戈尔也曾说,生当如夏花之绚烂。如何才可绚烂?他又写道:“闪射理想之光吧/心灵之星!把流光注入/未来的暮霭之中。”是的,青春不应被囚禁在狭小的圈子里,而应当去撕破老年人的蛊惑人心的网。


请以“生如夏花”为话题。题目自拟,立意自定,文体自选。


 


生如夏花,做好自己


江西省上饶中学高二(27)班    韩 若 冰  【上饶中学选拔赛第九名】


 


“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先正其身……”这段摘自《大学》的话,换一种轻松的说法,就是从自己开始,做好自己。这不一定是全部的内在含义,但却是“修齐治平”的开始。


《天方夜谭》中载有这样一个故事:草原中有许多花朵,其中一枝特别瘦弱。天空中有一颗星辰,特别黯淡。一日,星辰将要坠落,向满地花枝请求为它开放一夜,却被拒绝。只有那朵瘦小异常的花舒展馨颜。刹那间,流星坠落,降临花瓣。当然,故事的结局或许太过巧合,但是,至少讲故事的人传达的意思我们明白:绽放现时的美丽,不论是水仙式的孤芳自赏还是玫瑰式的自我燃烧。莫负春光,也许无法长成奇迹,但毕竟你终于长成了自己。


另有一个似乎被人讲得有点俗滥其实颇有禅意的故事,说的也是上述的道理。担水人有两个桶,其中一个带有裂纹。每天担水人从山路中走过,总有半桶倾在路边。久而久之,路边开出了一丛灿烂的花,而担水人也没有更换破桶。生如夏花般的绚烂,不是孔明天坛求雨式强求来的,也不像雨那样短暂。因此,它往往要一个人长久地付出,而那个人也应明智地选择自己爱的路,走下去。可以做张岱,去湖心亭看雪;可以做王子猷,乘兴而来,尽兴而返;可以做曹雪芹,倾尽心血只为《红楼》;可以做吴梦窗,搭筑飞花似梦的七宝楼台。不崇尚,不牺牲,光明正大地做利己主义者,为自己而生。人生可以有黄金台、千钟粟、颜如玉,也可以没有。做好自己,为绽放而生,因为有人说过:“回(颜回)愿穷如贵,贫如富,无勇而威”。以上这些,或许只有一个珍视自我、能为所爱奋斗的人才做得到。


“生如夏花”,就要有知其不可而为之的勇气。这当然意味与世俗的决裂。拉斐尔派前兄弟会创始人之一米莱斯的成名作《奥菲丽娅》来自于他在见到丽琪时的灵感。而当他老了,成名了,与妻子育有八个儿女时,回忆少年往事,只觉再也找不到那种神圣感了。不因为其他,我想,只是因为年少时的叛逆,对绽放的渴望已不再,那种“使我有身后名,不如即时一杯酒”的狂妄不再。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,“人生贵适意尔。安能羁宦千里以求名禄”?做自己,就要爱世界又要随时准备与之决裂、搏斗。海的女儿在化成泡沫的一刻,心中想的,或许也是与林则徐吟出“岂能尽如人意,但求无愧于我心”时相似的心境,——如果她知道的话。


夏花也会凋零,我们能做的,是让这凋零不悲戚。“让人惊慌的,不止是芳华凋零,青春不再,更是面对这偌大的世界,你忽然就成了俯首就擒者。”在岁月的牢笼中,只有一种人能坦然对待,那就是坚守自我的人。就像安徒生笔下的夜莺,歌喉中的音符永不单调,永不绝望。钱钟书曾说,死者如生,生者无愧。生如夏花才能让生者无愧。否则,岂不羞对曾经因绽放而付出的努力。同样,凋零得悲壮,才不愧对曾经历过的江山明月,沧海桑田。


无论如何,做一朵夏花。在合适的时间合适的地点徐徐开放,这是不枉少年的见证,也是回眸一笑、粲然生华的最好保证。“就像我们都从坟墓里复现,站在上帝的脚旁。”这是所有人最引以自豪的一句话:“我曾是一朵花”。我们都在上帝的脚旁,所有人中唯一能引起差别的,就是有多像自己。很多时候,我们向前进的动力并不是对未来的憧憬,而是对过去的苦难难以忘怀。既然如此,为何不为自己而生?生如夏花,做好自己。不辜负自己,不奢求未来,活在当下,即使遗世独立,满目洪荒。正如莱蒙托夫在诗中吟唱的:“像一座神庙,即使荒芜,仍是祭坛;一座雕像,即使坍塌,仍是神祗。”


生如夏花,或许不耀眼,但必值得回味。在这一条道路上,你得到了,是麦子的颜色。


 


【参赛学生写作感言】


写这篇文章时没有什么特别感受,只不过让自己随心想,信手写。生如夏花本身是一个难以捉摸的命题。有人觉得夏花凋零,不过一场空,有人却一定要艳冠群芳方肯罢休。我只不过偶然一想。高中学业繁忙,常有人左顾右盼,在岔路口找不到方向。《列子﹒仲尼》中提到列子向老商氏学道术,九年之后有所进步,“心凝形释,骨肉都融。”我们在如今社会难免受到种种干扰,不能达到有无无谓的境界。但我们可以做好自己,从自己开始。至于在路途能否有盆满钵盈的收获,都不那么重要。能达到,最好;不能,也不必自伤。尽人事,从天命。


——韩若冰


【指导教师推荐语】


韩若冰是我校评出的十位“首届‘最美饶中人’”中的一位。读了我为她写的推荐辞,你可能就会对她了解一二——


提起高二(27)班的韩若冰,文科班的同学们肯定会为她成绩优异而羡慕佩服不已。高一下学期,三次月考每次都是她第一名,期末统考还是她第一名。


不过,很多老师并不仅仅因为她成绩优异而欣赏她。


她是走读生,但每天早读她比很多寄宿的同学来教室还要早;她惜时,每天下晚自习时,如果你在孔子像前发现一个甩着马尾辫、迈步如飞的高个女生从你身边走过,那就是韩若冰,因为她回到家里,还要预习第二天的功课,她是一个太阳升起时就学会了跑在别人前面的人;她内敛,你与她初相识,你甚至会觉得她人如其名——冷如寒冰,但是就是她,敢在语文课堂上举手发言,说出“老师,我不同意您的看法”那样语惊四座的话语;她腼腆,与老师交谈,当谈及她作业上存在的问题时,你常常会看到她羞红着脸,但如果你与她谈起古典文学,尤其是谈起纳兰性德,她则是口若悬河、滔滔不绝。


韩若冰同学就是这样一位守纪惜时、内敛而不张扬的学生,就是一位尊重老师却又有着独立思考与质疑精神的学生。如果你不明白怎样的学生才是具备未来创新型人才潜质的学生?——答案不妨从韩若冰同学身上去寻找!


再读她的这篇参赛作文《生如夏花,做好自己》,你或许也能读到她的上述品性:内敛,爱智慧,有独立思考,有求异思维。


她有着丰厚的积累,这让她引证时能旁征博引,信手拈来;她论证严密,这令她的文字闪耀着理性的光芒。她让我联想到的是少年钱钟书,这个姑娘不简单——才气逼人啊!


 


 


                                                     ——魏建宽


 


【参赛题号:第10号——材料作文“致我们终将逝去的青春”】


2013年4月26日,《致我们终将逝去的青春》在全国公映,引起极大反响。影评人这样评价这部电影:是的,青春终将散场,现实远比电影更加骨感,有着更多的失望甚至绝望,曾经的爱情、梦想、信仰可能无法实现。但不妨为心保留一块温柔的地方,心怀温暖,直面现实。


全面理解这段话,选择某一角度、某一侧面,写一篇作文。题目自拟,立意自定,文体自选。


 


是日虽寒,不夺余心之暖


江西省上饶中学高二(27)班    刘 理 阳 【上饶中学选拔赛第十名】


 


罗曼·罗兰言:“生命中只有一种英雄主义,那就是在认清生活真相后依然热爱生活。”长大后的世界太过残酷,似乎年少时童真的幻想在现实面前都太过虚妄。可是我们仍不妨收养一位“小王子”在心中,让他的温暖和善良来护佑我们不在黑暗森林中失去方向。即使在冬日,也有融融的暖意。——“是日虽寒,不夺余心之暖。”


《麦兜响当当》中那只迷糊的小猪发出这样的疑问:“我拿着包子,忽然明白,没有鱼丸,没有粗面,没有就是没有。长大了,到我该面对这硬绷绷,未必可以做梦,未必那么好笑的世界的时候,我该怎么办呢?”我想,霍金大概可以回答他。有人曾悲悯地问霍金:“卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去了太多吗?”霍金用还能活动的手指,艰难地叩击键盘。于是,宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字:“我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱的人和爱我的亲人和朋友,我还有颗感恩的心。”生活固然太过辛酸,但假使能用“面朝大海,春暖花开”的心态去面对现实,万般艰苦的岁月也不过须臾。白岩松说:“人们声称的最美好的岁月其实都是最痛苦的,只有事后回忆起来的时候才那么幸福。”


斯诺宾莎感慨:“嘲笑、轻蔑、愤怒……这些与恨有关的成分,都不能称之为善。”信仰、希望……这些与善有关的成分,都可以为一个个在时间旅途中踽踽独行的人带来温暖。林清玄家境贫寒,心中却怀揣着金字塔的梦——他立志要去埃及旅行。他一边在家中唯一的桌子——祭台上写作,一边梦想着远方,一边生火一边看着埃及的地图。他说:“因为想着去埃及,现在看来那么贫穷艰难的日子也变得很幸福。而东坡有言:“人间有味是清欢”。一个人心中的信仰,可以给予他温暖和直面现实的勇气;一个国家的信仰,可以为这个国家带来抵抗世界的力量。以色列第一次申请加入联合国时遭到拒绝。接过《决议》。以色列代表说:“以色列的存在不取决于一张纸,而取决于以色列的意志。”他把《决议》撕得粉碎并纷扬抛洒!古希腊哲学家塞涅卡有言:“真正的伟大,在于以脆弱的凡人之躯而具有神性的不可战胜的力量。”以色列和它的国民们,心中怀着信仰和温暖,面对无情世界却有了与之抗衡的力量。


心中常怀温暖,面对死亡也有“我命由我不由天的豪迈。公元263年,竹林七贤之一嵇康临刑东市,行刑前,神气不变,只要了一把琴奏了最后一首《广陵散》。曲终,他只说了一句:“袁孝尼尝请学此散,吾靳固不许,广陵散于今绝矣!”而后,乘风仙去。后人评他:“肃肃如松下风,高而徐引。”嵇康的英姿,传颂千年。而几千年后,有嵇康之才的王国维却沉于昆明湖,凄凉光景,令人感慨。


傅雷在翻译《约翰·克里斯朵夫》后写下献词:“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间,只是永不被黑暗所遮蔽罢了。真正的英雄决不是永远没有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”世界或许如冬日般寒冷,而我们心怀余暖,面对现实也能“何妨吟啸且徐行”,恍然发现,生活已是云山万重,寸心千里。


 


【参赛学生写作感言】


我曾看过一句话,现实与梦想的差距,是还漂泊在那颗星球上的小王子与停留在16岁舞台上的彼得﹒潘。当我们终于长大,却发现青春并不如年少憧憬时那样美好,可仍有许多人带着心中微弱的小小烛火不断前行。当这些人走到一起,竟发出了足以抵抗黑暗世界的万丈光芒。


 


【指导教师推荐语】


刘理阳这个小姑娘,文理分科后,成了我的学生。


这个远看就像个小精灵的女孩,竟能于我们班的“‘恰同学少年’青春读书交流课”上,与全班同学分享她对比阅读胡适与鲁迅作品的心得,仅凭这一点,就让我刮目相看了。


再后来,我上科普文《动物的游戏之谜》时,向同学发问,这个世界上有史怀泽这样的去非洲为苦难的人们行医的博士,你们愿成为一个怎样的人?刘理阳举手发言说:我愿意做一位考古学家!我心底暗喜:说得真好,是一个理想主义者!


我的身边围绕着的就是这样一群怀揣梦想,心怀悲悯的孩子!


读刘理阳的文字,你应当能读到她的性情!


                                            ——魏建宽

我的学生高考考场作文一篇——坚守心中的正气!(附学生作文感想)

一、2011年江西省高考作文题


作文题目:阅读下列材料,按要求作文。


    孟子曰:“君子有三乐……父母俱存,兄弟无故(灾患),一乐也;仰不愧于天,俯不怍(惭愧)于人,二乐也;得天下英才而教之,三乐也。”(《孟子尽心下》)


    孟子认为君子有“三乐”,其实,这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。


    要求:(1)写议论文或记叙文。


      (2)题目自拟。


      (3)不少于700字。


      (4)不得抄袭,不得套作。


 


坚守正气之乐


余干中学张瑶瑶


    


诗人蔡其矫曾说:“宁做泣血歌唱的鸟,不做沉默无声鱼。”诗人在文革那个特殊年代坚守正气,仰不愧于天,俯不怍于人,活出了自己的价值,守住了自己内心的那一份快乐。坚守正气,乃快乐的一大源泉。


    当记者问著名的武侠小说家金庸为何永远笑呵呵,金庸笑着答道:“我现在虽然老了,但一不做对不起他人的事,二不做对不起社会的事。且本人一向自视清高,不屑做小人之事。故心中有一股清气,自然脸上挂满笑容。”


    而相比金庸,郭沫若可能心中一直愧疚。在文革那场灾难来时,他忘记自己曾经的信仰,忘记了曾经的追求,忘记人民的期望。他可笑地吟出“机内机外有两个太阳”“难怪天空是如此的明媚”这样献媚的诗句。他在面对儿子惨死,却只是失神地喃喃道:“我也是为祖国好啊!”是真的为祖国好吗?为什么一只勇武的天狗会变成如此不堪的地鸡,郭老你的信仰哪去了?你真愧对了人民的期望。你会活得快乐吗?我相信你一定不会。


    正气,乃是快乐之源。张承志在《清洁的精神》中也热情讴歌正气,可以说作者张承志一直是快乐的,因为他无愧于天,无愧于人民。


    哲学家康德曾对天吟望:“有两种东西令我敬畏,一是心中的道德律令,二是头顶的星空。”是的,一种东西我们不能忘,那就是正气,如果我们背弃了正气,那么心中将变得愧疚,变得猥琐,变得不快乐。


    傅雷夫妇在面临凌辱,不屈服,坚守正气,因为他们肩负着人民的重托,知识分子的道德律,所以他们干净地来,也干干净净地走了。留给世界是一股正气。我相信他们死时除了有不平,还有一丝微笑,因为他们无愧于自己,无愧于天地。


    坚守正气,这个世界会变得更美好,坚守正气,我们会在其中体会到永恒的快乐。正气,乃快乐的一大源泉,坚守正气之乐。


        (选自《2011-2012年高考优秀作文评析》,江西省教育考试院编,江西高校出版社20132月第1版第35-36页。张瑶瑶为余干中学2011届高三16班应届毕业学生,现为江西财经大学学生,其高中语文教师为魏建宽。江西省作文满分为50分,该篇作文得分46分。


 


    魏建宽附注:“机内机外有两个太阳”出自祝勇著《沧桑看云》第24页《太阳下的蜡烛——郭沫若的沧桑岁月》,江苏文艺出版社。原文有这样的文字:当郭沫若全身心崇拜另一个伟人时,他显然把自己的思想和感情,完全纳入了太阳的轨道。五十年代之后的几乎所有创作,诗歌也好,戏剧也好,甚至学术研究,他在极大程度上表现出这种质的转变。我很欣赏《郭沫若传》(龚济民、方仁念)中作者的这样一个形象比喻:郭沫若成了一只总是高昂着头的“雄鸡”,由于形成了条件反射,只要一见到“太阳”,他马上引吭高歌,一遍又一遍地为他唱赞歌。   难怪阳光是如此加倍地明亮,机内机外有着两个太阳(《题毛主席在飞机中工作的摄影》  在今天我们有两个太阳同时出现,一个在头上,一个是在天安门《歌颂群英大会》)这篇文章教张瑶瑶这届毕业班时向他们推荐过。


 


    



    张瑶瑶为我现在所教学生而写的感想



其实说实话,我作文一向是写不好的,这篇高考作文算是我的超常发挥,它出乎我的意料,但想想也在情理之中,因为我的语文老师是魏老师嘛!魏老师叫我谈感想,我就把当时心境讲一下,希望可以帮到学弟学妹们。


孟子言,人生有三乐。当看到这个题目,我就在想哪个“乐”比较好写,首先我放弃了第一乐,我在这方面积累的素材很少,议论文没有素材构建不起来,而写记叙文仅用700字且那样短的时间我自问我没有那样的功力写出真情实感,打动不了阅卷老师。至于第三乐,感觉特别有深度,我写不出来,就只能不写了!而第二乐,素材够,议论文结构已在那里,不离不弃。所以选择了第二乐,那个时候,我很喜欢那句“宁做泣血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼”,而且魏老师给我们做了一期有关正气的素材集合,于是就从第二乐中提取了“正气”二字,再加上乐字,于是乎,取名为坚守正气之乐。


以上就是审题、定题过程,这个过程很重要,我个人建议,题目不要过大,过大会过于空泛,而且难以掌控,可以从材料取一个小的且正面又符合中心的观点,然后以小见大,而且最好写有把握的文体和观点。


之后,就是写正文了,其实就是按照魏老师平时讲的,开篇引用名人名言名句,引出观点,之后用典型用新颖的例子论证这个观点,我想起老师说最好能用上对比,所以用了郭老的例子做反面论证,再多用几个素材深度论证,最后提出自己的感想。这个写的过程虽在考场,但却真真切切的是靠平时的积累,正所谓的台上一分钟,台下十年功,我们不至于十年功,但平时要多积累素材,说到这个,魏老师在课上经常会给我们讲很多故事,所以上课认真听讲,你就会学到很多了。至于语言用词,我们可以多看看文学作品,我记得那时候在魏老师的带领下,我们班读报看书,不知不觉中受益颇多。在写作文时,书写认真干净同样会赢得阅卷老师的好感。


此外,我觉得很重要的一点,就是写的时候要投入感情,就是把情融入笔下,达到“人在字中游”的境界,总之一句话,要想把别人感动了,先把自己感动。


还有,要心怀对语文的热爱,这个我相信在魏老师的教导下,没有人会不喜欢语文吧!毕竟,我们那一届可是以是魏老师的学生为荣呢!


最后,总结一下,高考作文难掌控,却有套路,就是审题+素材+结构+情感,结构又分为开篇+论证+结尾,中间还有对比等修色部分靠平时多多注意,相信以大家的聪明才智绝对是得心应手的。最后祝学弟学妹们学习进步,生活开心!